إِنْ أُرِيدُ إِلَّا الْإِصْلَاحَ مَا اسْتَطَعْتُ وَمَا تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَإِلَيْهِ أُنِيبُ

إِنْ أُرِيدُ إِلَّا الْإِصْلَاحَ مَا اسْتَطَعْتُ وَمَا تَوْفِيقِي إِلَّا بِاللَّهِ عَلَيْهِ تَوَكَّلْتُ وَإِلَيْهِ أُنِيبُ

سایت رسمی جماعت دعوت و اصلاح

  • بنی آدم اعضای یکدیگرند 
    که در آفرینش ز یک گوهرند 
    چو عضوی به درد آورد روزگار 
    دگر عضوها را نماند قرار 
    غروب برای خرید روزمره خانواده به سوپرمارکت سر زدم، یه بطری شیر و چند عدد بیسکویت برداشتم

  • گویی همه وجودم، لحظه لحظه رفتن را ورق می‌زند. چه حس عجیبی است،بی صبرانه این سختی راه را درمی نوردی تا به میعادگاه جان برسی، گویی کعبه اکنون در من متولد می‌شود. عبادتگاه من در جلوی چشمانم قرار دارد

  • " ان ربکم حیی کریم یستحی من عبده اذا رفع یدیه ان یردهما صفرا"
    یعنی: پروردگار شما پر آزرم و کریم است، از بنده‌اش که دست نیاز به سوی او بالا برده است، شرم می‌کند که خالی وتهی بازشان گرداند

  • در دودهه تحقیق نشان داده است که عواطف کودکان و مهارت‌های اجتماعی با پیشرفت تحصیلی آن‌ها پیوند دارد. معلمان باید به نیروی  هیجان پی ببرند و این که این نیرو می‌تواند در به یاد سپاری اطلاعات کمک کند.

  •  تاثیر مربیان و مدیران در ایجاد انگیزش
    مدیریت کلاس:
    الگوي گروهی و مشارکتی، هردانش آموزي می‌کوشد بر اساس معیار‌های الگوي گروه، خود را به سطح قابل قبولی برساند

  • در سال‌های اخیر، توجه به رویکرد‌های جدید در امر آموزش (نظیر) همراهی تربیت با تعلیم، به فعلیت رسانیدن استعداد‌های نهفته، توجه به آموزش غیر مستقیم، یاد گیري مشارکتی فعال، خلاقیت،..