رهبری قانع شوند، رفراندوم برای‌اصلاح قانون اساسی شدنی است
مجمع نیروهای خط امام و دبیركل انجمن اسلامی مدرسین دانشگاه‌ها از مصائب و چالش‌های ملت و مملكت گفتند با مردم همراه شویم
اگرچه توسعه ابعاد شناختی علم مورد وفاق کنشگران علم بوده و همواره از سوی آنها پی گرفته شده است، توسعه علم به‌مثابه یک فعالیت مدنی، بدون توجه به بن‌مایه‌های اخلاق علم، یا ممکن نیست یا آثار و نتایج مخربی بر جای خواهد گذاشت. در ایران، از دو دهه گذشته به این سو، به پژوهش‌هایی بر‌می‌خوریم که بر مسئله‌داربودن اخلاق حرفه‌ای علم تأکید کرده‌اند. اخلاق در آموزش به‌مثابه بخشی از اخلاق حرفه‌ای دانشگاهی، مجموعه‌ای از قواعد و ضوابط ایجابی و سلبی حرفه‌ای مورد توافق اجتماع علمی است که کنشگران حوزه آموزش را ملزم به رعایت اخلاق و پرهیز از بی‌اخلاقی در فرایند آموزش علم می‌کند.
در رسانه‌های مختلف شعارهایی با این مضمون که «هر چقدر بیشتر تلاش کنی، بیشتر موفق می‌شوی» زیاد به چشم می‌خورد. این شعارها مبتنی بر این نظر هستند که در نظام مبتنی بر شایسته‌سالاری، امکانات و موقعیت‌ها به صورت برابر در دسترس همگان قرار دارد؛ اما آنچه در عمل اتفاق می‌افتد، این است که منطبق بر این گزاره نیست. در عالم واقعیت عوامل زیادی در موفقیت یک فرد نقش دارند و شرایط واقعا موجود بسیار نابرابرتر از آن است که تنها عامل تلاش در دستیابی به موفقیت مؤثر باشد و تلاش شاید یکی از آخرین عوامل در زنجیره موفقیت باشد.
صابر گل‌عنبری دوستانی درباره وساطت قطر پرسیده‌اند که در پاسخ بیان چند نکته ضروری است. نخست این که این میانجیگری در دو پرونده تبادل زندانیان و مذاکرات هسته‌ای وین است؛ دو پرونده‌ای که نوعی ارتباط سیستماتیک با هم پیدا کرده‌اند. این وساطت هم به گفته "منابعی" پیشرفت داشته و انتظار می‌رود ظرف یکی دو هفته آینده خروجی آن روشن شود. پرونده تبادل زندانیان به موازات دور ششم مذاکرات در ژوئن گذشته به توافقی نسبتا آماده ختم شده بود.
صابر گل‌عنبری این روزها که حال و وضع اقتصادی ایران خوب نیست، شاید بهتر روزگار تلخ مردم تنگدست افغانستان را درک کنیم. فقر چنان گلوی کودکان افغانی را می‌فشارد که زندگی‌شان را به فنا و تباه برده است. پدرانی از فرط شرمندگی عیال و خانمان خودکشی می‌کنند؛ برخی فرزند فروشی و دیگرانی در جستجوی لقمه نانی جلای وطن می‌کنند. دیروز از یک دوست روزنامه‌نگار افغان ساکن هرات، احوال افغانستان را بپرسیدم که در چند سطر زیر خلاصه وار بیان کرد و عین جوابیه ایشان را به اشتراک می‌گذارم:
محمد داوری ایرادهای متعدد شورای نگهبان به لایحه رتبه‌بندی معلمان تا حد زیادی غیرمنتظره بود و موجب تعجب افكار عمومی فرهنگیان شده است و بیشتر با طنز می‌پرسند چگونه از یك لایحه 4 صفحه‌ای دو صفحه ایراد در آورده‌اند؟!! و برخی هم می‌گویند چگونه كارشناسان متعدد در دولت و مجلس و از همه مهم‌تر كمیسیون آموزش مجلس و بعد هم 290 نماینده كه در صحن علنی در مورد این لایحه به بحث و بررسی پرداختند متوجه این همه ایراد نشدند؟!!
کپی رایت © 1401 پیام اصلاح . تمام حقوق وب سایت محفوظ است . طراحی و توسعه توسط شرکت برنامه نویسی روپَل