نویسنده: بهاره صفوی 
آموزش مهارت‌های زندگی به فرد این امکان را می‌دهد که دانش علمی، ارزش‌ها و نگرش‌های تئوریک را به توانایی‌های بالفعل تبدیل کند و به او کمک کند تا انگیزه و رفتار سالمی داشته باشد.
آموزش مهارت‌های زندگی به ایجاد روابط بین فردی مناسب و مؤثر، انجام درست مسئولیت‌های اجتماعی و تصمیم گیری‌های صحیح یاری می‌رساند و به این وسیله، مهارت جو می‌تواند بدون توسل به اعمالی که به خود یا دیگران صدمه می‌زند، تعارضات و کشمکش‌ها را حل کند و حتی درباره اعمالش تصمیم‌گیری کند و با بررسی جوانب مختلف پیامد هر انتخاب را بررسی کند و در نهایت، مسئولیت اعمالش را بپذیرد.
اینک بیش از هر زمانی نیاز به آموزش چنین مهارت‌هایی برای نسل جوان ایران و بویژه دانشجویان که مؤثرترین و در عین حال تاثیرپذیرترین گروه جوانان این کشورند به‌شدت احساس می‌شود. البته آموزش‌ها باید با ماهیت اجتماعی و فرهنگی، اقتصادی، مذهبی و... تناسب داشته باشد.
دانشجویان همواره با فشارهای مختلفی چون حجم گسترده مطالب درسی، امتحانات، دوری از موطن خود، تغییر در شیوه زندگی فردی، انتخاب راه حل مناسب برای مسائل جزیی یا عمده زندگی، عدم برنامه‌ریزی دقیق، مسائل عاطفی همچون از دست دادن یک شخص حامی در زندگی، احساس کمرویی و ناتوانی دفاع از حقوق خود، نداشتن اعتماد به نفس و جرأت نه گفتن و... مواجهند.
اگر به آنچه دانشجویان امروز به عنوان مهارت‌های علمی و عملی برای زندگی فردای خود (اعم از شغل، زندگی، خانواده و...) فرامی‌گیرند توجه کنیم، می‌بینیم در دنیایی که نام ارتباطات بر آن نهاده شده است، نشانی از آموزش مهارت‌های ارتباطی، رفتاری و مدیریتی نیست.
در نتیجه دانشجو یا دانش آموز فارغ التحصیل از رشد همه جانبه بی نصیب می‌ماند و می‌باید این آموزش‌ها را - که Life Skills یا مهارت‌های ده گانه زندگی نامیده می‌شوند - با آزمون و خطا و صرف هزینه‌های بسیار فراگیرد.
باتوجه به این نیاز و اهمیت آن دوره‌های آموزشی اماد (ارتقای مهارت‌های ارتباطی و ادراکی دانشجویان) با همکاری اداره کل امور دانشجویان داخل و انجمن‌های علمی دانشگاه‌های تهران انجام می‌شود. باشگاه دانشجویان دانشگاه تهران، مجری برگزاری این دوره‌های آموزشی است.
سخنرانی‌های آموزشی
مدیر اجرایی طرح اماد در این باره می‌گوید: باتوجه به این که بسیاری از این مباحث برای دانشجویان ناشناخته است، این سخنرانی‌ها با هدف معرفی اولیه و برانگیختن احساس نیاز برای پیگیری چنین مباحثی پیش بینی شده اند.
شفیع زاده در ادامه می‌افزاید: اولین دوره کنفرانس‌های آموزشی - ترویجی این طرح، از 19 مهر تا 5 آبانماه در دانشگاه‌های تهران، صنعتی شریف و الزهرا برای حدود 1200نفر از دانشجویان برگزار شده است.
سری دوم این کنفرانس‌ها از دوم آذرماه در سطح دانشگاه‌های تهران، شریف، علم و صنعت، تربیت مدرس و پلی تکنیک در شرف برگزاری است. شرکت در این سخنرانی‌ها نیز برای همگان آزاد است.
کارگاه‌های آموزشی به منظور تعمیق دانش و مهارت دانشجویان در ارتباط با موضوعات مورد نظر و ارائه آموزش‌های حرفه‌ای و کاربردی، کارگاه‌های آموزشی ویژه‌ای از سوی باشگاه دانشجویان دانشگاه تهران برگزار می‌شود.
شفیع زاده می‌افزاید: در این کارگاه‌ها ضمن تمرین مباحث، دانشجویان می‌آموزند از تاثیر خود بر اطرافیانشان آگاه شوند و سپس به تقویت نقاط قوت خویش با اطرافیان بپردازند و معایب خود را در این زمینه برطرف کنند.
گنجی مدیر امور مالی طرح می‌گوید: دبیرخانه طرح، در حال برنامه ریزی برای برگزاری کارگاه‌های این دوره در دیماه امسال است. بعلاوه مجموعه کاملی از این کارگاه‌ها به صورت صوتی تصویری تهیه می‌شود و به دانشجویان دیگری که موفق به شرکت نشده اند، ارائه می‌شود.
در ضمن، دبیرخانه طرح اماد از کلیه دانشجویان شرکت کننده در کارگاه‌ها با اهدای گواهی شرکت در دوره و یادبود تقدیر می‌کند. به منظور آگاهی بیشتر علاقه مندان، به معرفی اجمالی برخی عناوین سخنرانی‌ها و کارگاه‌های آموزشی موردنظر خواهیم پرداخت.
مدیریت بهره وری
بهره وری، بهره گیری حداکثر از ظرفیت‌های موجود در دسترس، یا به عبارتی کار درست را به روش درست انجام دادن است.
روشها و فنون مدیریتی، عوامل کلیدی بهره وری هستند؛ اما موفقیت حرکت بهره وری عمدتا به دلیل تاکید بر عامل انسانی است و مشارکت مدیریت و نیروی انسانی و نگاه هوشمندانه به کار اصلی‌ترین محورهای این حرکت بوده است.
بهره وری به عنوان بهبود فعالیت‌های مجموعه سازمان، بهبود فعالیت‌های افراد و گروههای مختلف را شامل می‌شود. بنابراین، بهره وری باید به صورت یک فرهنگ و نگرش برای جستجوی راهها، روشها و ابزارهای بهتر برای انجام فعالیت‌های مخصوص به خود یا ارائه پیشنهاد برای بهبود فعالیت دیگران باشد.
روش کلاسیک حل مشکل
psm از روشهای علمی و پذیرفته شده حل مشکل و مسأله است. در زندگی امروزی، چه در جایگاه‌های مدیریتی و چه در مقام کارشناسی، با مسائلی روبه رو می‌شویم که باید برای آنها راهکارهایی یافت.
حل مشکل به مدیران کارشناس و سایر کارکنان در سازمان به منظور تصمیم گیری کمک شایانی می‌کند. توانایی حل مشکلات به گونه‌ای نوآورانه یکی از ویژگی‌هایی است که مدیران و کارفرمایان به دنبال آن هستند.
چه بسا بتوانیم یکی از دلایل اصلی استخدام مدیران را حل مشکل و تصمیم گیری بدانیم. آنچه به عنوان یک مهم قابل بیان است، این که حل مشکل و تصمیم گیری از مهارت‌های اکتسابی است.
با استفاده از این روش، می‌توان با چگونگی حل مشکلات به روش کلاسیک و نحوه اخذ تصمیم آشنا شد. در این روش، سعی می‌شود شرکت کنندگان با ابزارهای ارائه حل مسائل و مشکلات بخصوص در عرصه‌های مدیریتی و سازمانی آشنا شوند.
گمباکایزن: کایزن ترکیبی دو کلمه‌ای از یک مفهوم ژاپنی است، که تعریف آن تغییر به سمت بهترشدن یا بهبود مستمر و تدریجی است.
کایزن بر این اصل استوار است که برای ایجاد بهبود در سازمان لازم نیست در پی تغییرات انفجاری یا ناگهانی باشیم، بلکه هرگونه بهبود یا اصلاح، به شرط آن که پیوسته و مداوم باشد، ارتقای بهره وری در سازمان‌ها را به ارمغان خواهد آورد.
مدیریت زمان: آیا می‌دانید روزانه چند ساعت از وقت، به دلیل عدم به کارگیری اصول و روشهای مدیریت زمان از دست می‌رود؟
مدیریت زمان به تکنیک‌هایی اطلاق می‌شود که به افراد توانایی می‌دهد در زمان کمتر، کار بیشتر، همراه با نتایج بهتر داشته باشند.
مهارت‌های مدیریت زمان تاثیر مستقیمی بر بهره وری و موفقیت‌های شغلی افراد دارد. مشکلی که اکثر افراد با آن روبه رو هستند، کمبود وقت نیست، بلکه عدم استفاده مؤثر از وقت است، که از طریق آموزش تکنیک‌های مدیریت زمان و به کار بستن آنها در عمل، می‌توان این مشکل را نیز حل کرد.
شخصیت شناسی: تیپ شخصیتی به چه معناست و ما جزو کدامیک از تیپهای شخصیتی هستیم؟ یکی از پیچیده‌ترین و در عین حال فراوان‌ترین انواع ارتباطات، ارتباط میان انسان‌هاست.
اگر چه این امر بدون تجزیه و تحلیل علمی یا آموزش مدون از ابتدای بشریت تاکنون استمرار داشته است، اما در عصر کنونی، توجه شایسته به آن، باعث بهره وری از منابع انسانی است. این روش به ما می‌آموزد چگونه از نقاط ضعف و قوت خود آگاه شویم و از نقاط قوت استفاده کنیم و نقاط ضعف را پوشش دهیم.
در این دوره، با شناسایی نیازهای درونی و بررسی ارزشهای فردی هر شخصیت، استعدادها و رفتار هر شخصیت تبیین و معلوم می‌شود که مخالفت اغلب سوئبرداشتی از تفاوت‌هاست.
مدیریت تعارض: تعارض زمانی ایجاد می‌شود که اشخاص به توافق نمی‌رسند یا در مقابل یکدیگر قرار می‌گیرند. تعارض غیرقابل اجتناب است و نمی‌توان از وقوع آن ممانعت کرد. مدیران نیاز به مهارت‌های رایزنی و مهارت‌های قوی در حل تعارض دارند، تا موفق شوند.
کارگروهی: کار گروهی جوهره اصلی گروه‌هاست. اگر گروه مجموعه افرادی باشد که هدف و عملکرد خاصی را دنبال می‌کند و رسیدن به آن نیازمند کارهای مشترک باشد، در موفقیت گروهها عامل برجسته‌ای است.
کار گروهی زمانی پیش می‌رود که اعضای گروه از نظر ویژگی‌های شخصیتی و روشهای تعامل با دیگر اعضای گروه متناسب باشند و عملکردشان به منظور دستیابی به اهداف مشترک و گروهی باشد.
مدیریت استراتژیک، مدیریت استرس، خلاقیت فردی و گروهی و مدیریت فرآیند عنوان‌های دیگر کارگاه‌های طرح اماد است.
نظرات